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细读《少年王冕》第五自然段——雨后美景,在教学中,先让学生欣赏课件,感受美景,而后思考为何美?再引导他们发现美之所在——美在色彩,美在动态,美在建筑。让学生知道生活中处处都有美景,缺少的只是善于发现美

省份:安徽省  市区:滁州市  学校: 滁州市第一小学  作者:陈佳佳  单位:   点击量: 1320   下载次数: 0   评论次数: 0

英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”词汇教学是英语教学的重要内容,也是新课程新高考背景下的高中英语教学的一个难题。但学生不愿意上词汇

省份:安徽省  市区:淮北市  学校:濉溪中学  作者:刘芳  单位:   点击量: 1311   下载次数: 3   评论次数: 0

本微课介绍了病句的定义,病句的十种类型以及用修改符号修改病句的方法,对学生来说是一次比较系统的学习和练习。修改病句虽是学生常见的练习,但是基本是零散地存在,平时是遇到一种讲一种,所以不成体系,也不够系

省份:安徽省  市区:马鞍山市  学校:马鞍山市实验小学  作者:王兴兰  单位:   点击量: 1300   下载次数: 0   评论次数: 0

细读《孔子游春》第八自然段——“孔子论水”,通过对关键词语的理解、图片展示、典型人物或事迹的介绍来体会孔子话语中所蕴含的深刻道理及领会孔子循循善诱的教育方法

省份:安徽省  市区:滁州市  学校: 滁州市第一小学  作者:龚孝慧  单位:   点击量: 1300   下载次数: 0   评论次数: 0

细读《海底世界》第三自然段------海底动物各有各的活动特点。通过对描写每一种海底动物句子的分析,让学生理解并掌握举例子、列数字、打比方、作比较的说明方法。

省份:安徽省  市区:滁州市  学校: 滁州市第一小学  作者:黄后清  单位:   点击量: 1309   下载次数: 1   评论次数: 0

通过对课文《我和祖父的园子》的学习,提出问题:这是一个怎样的园子?针对这个问题,将已学的课内、外知识进行梳理、链接、归纳总结,理解“园子”在作者心中的含义。

省份:安徽省  市区:滁州市  学校: 滁州市第一小学  作者:马林  单位:   点击量: 1296   下载次数: 0   评论次数: 0

省份:上海市  市区:宝山区  学校:上海市宝山区罗南中心校  作者:关成成  单位:   点击量: 1301   下载次数: 0   评论次数: 0

研读《爱之链》中的乔依帮助老妇人修车的经过,抓住重点的字、词、句深入文本,让学生在具体的语言文字中,感悟人物品质,学习写作方法,丰富想象力,接受爱的教育。

省份:安徽省  市区:滁州市  学校: 滁州市第一小学  作者:王培佩  单位:   点击量: 1295   下载次数: 0   评论次数: 0

省份:安徽省  市区:芜湖市  学校:芜湖市第29中学  作者:毛颖  单位:   点击量: 1292   下载次数: 0   评论次数: 0

省份:安徽省  市区:滁州市  学校: 滁州市第三小学  作者:程清  单位:   点击量: 1303   下载次数: 0   评论次数: 0

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